惠  农  区  教  育  体  育  局

信  息  简  报

 惠农区教育体育局                签发人：杜闻军

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惠农区组织开展“智课系统支持下基于片区共同体的同侪研修”研修活动

为促进教育公平和均衡发展，利用大数据人工智能技术实现同一区域内更大规模的优质教师教育资源共享。解决培训效率低下、沟通成本过高、多方协同不畅等问题。在华中师范大学和中央电教馆的大力支持，教育体育局策划，教研室统筹组织，各教研共同体积极配合下，惠农区教育体育局于2019年11月18日-2019年11月28日组织开展了“智课系统支持下基于片区共同体的同侪研修”活动。惠农区3个教研共同体内15所学校的300位老师参加了活动。

活动以教研共同体为单位，分“两校协同备课”、“区域协同研修”、“全区展示交流”三个阶段进行。经过长的一周时间“两校协同备课”通过线上线下相结合的形式于2019年11月22日完圆满结束。在“两校协同备课”的基础上，做课教师反思自己的教学，借鉴同伴的建议，认真分析课堂数据，结合名师辅导及时修改了自己的教学设计。2019年11月28下午以共同体为单位开展了“区域协同研修”的展示交流活动，本次活动借助智课平台和智课通评课APP通过远程听评课的方式进行。中央电化教育馆项目负责人李阳老师和惠农区3个教研共同体内的15所学校的300多位老师参加了展示交流活动。活动全程网络直播，共有3000多人次在线上关注了本次活动。

活动伊始来在3个共同体的6位老师，以同课异构的方式展示6节探讨课，各自共同体内所有的语数老师利用手机APP对本共同体的两节课进行在线听评课。观课教师利用手机“智课通”APP围绕学生学习、教师教学、教学内容、课堂文化四个个维度12个视角，30个观察点进行实时的评课，评课方式涉及到了主观评价和客观量表评价两种方式。评课结束后系统平台将对大家的评课意见进行智能汇总、分析，结合平台采集到的课堂教师和学生行为数据的分析。自动生成整体评课报告单，为后续讨论和交流提供了数据依据。

观课结束后三个共同体的所有学校分别借助远程研讨平台进行了实时互动交流。首先以教研共同体为单位，各共同体两位老师进行了自评活动，两位老师分别从教材理解、学情分析、设计理念、课堂生成等多方面进行了介绍，并提出了在课堂实践中的困惑。之后观课教师在主持人的引导下分别从4个维度，结合自己的实践经验，将教育教学理论与实践相结合，对本共同体内的两节课进行了详实的点评。接下来学科教研员对智课数据进行了分析，结合数据和主观经验对两节课进行了对比式评价。明确了教学过程中的的优点和不足，同时给做课教师了一些修改建议。最后惠农区信息中心主任从区域研修的背景、趋势、以及人工智能技术在教学、教研中的必要性和重要性进行了分析解读。

这样的创新教研模式，不仅是惠农区区域教研的首发，也是惠农区课堂教学直播实时评课、大数据评课分析的一次尝试。它既消除了距离、时间、地点的限制，又切实提高了信息化背景下区域研修的实效性，转变了传统的研修观念。结合多种“互联网+”技术和“人工智能”技术进行教研活动，使教师“足不出户”就能“面对面”进行学习与交流，使区域教研活动实现了跨越式发展。本次展示活动虽然结束了，但是我们的研修和探究并没有结束。我们将继续提炼经验、精化成果、分析问题、探索方法，进一步完善研修模式，形成可复制、可推广、样板式的经验和模式。力争在“全区展示交流”活动进行更大范围推广辐射。