自“9·20”疫情以来，我校就进行线上教学。在国庆节期间，学校通过国家智慧教育平台和宁教云平台开展体育艺术、美术鉴赏、音乐欣赏、劳动技能、心理健康、疫情防控知识等线上精品课展播，学校每天安排一项线上展播内容，动员学生自愿参加，丰富了师生假期生活。指导学生科学安排居家学习生活，加强身体锻炼、积极参与家务劳动。
音乐欣赏课《颂祖国》，是一首新疆维吾尔族民歌 。10月1日是国庆节，也就是祖国的生日，小朋友们唱歌跳舞，共同祝贺祖国妈妈生日快乐。师生听着这首快乐的乐曲，把自己对祖国的爱用喜欢的方式表达出来。
劳动与技术课《自制收纳盒》，使学生认识到身边的废弃物品可以改造成有用物品，激发学生关注生活、热爱生活、美化生活的积极情感。指导学生学习一些技术探究的方法，逐步培养学生的合作能力、创新意识和实践能力。
疫情防控知识课《新冠肺炎疫情防控期间师生健康行为养成》，从居家篇、返校篇、口罩篇、洗手篇四个方面进行了阐述。居家时要避免人群聚集、养成良好的卫生习惯、均衡膳食、适量运动。返校前尽量居家，每日进行健康监测，如无可疑症状，方可返校，返校途中佩戴口罩，步行上学，减少与他人接触，返校后尽量避免组织大型集体活动，加强室内通风，保持一米以上的距离。口罩是预防呼吸道传染病的重要措施，降低新型冠状病毒感染风险，正确佩戴口罩。 洗手篇主要讲述了哪些时刻需要洗手以及七步洗手法。为师生养成健康行为习惯提供了蓝本。
体育艺术课《儿童节奏操》，使学生知道节奏操重点、难点、技术关键之所在，基本形成动力定型。依据学生的心理、生理特点，合理安排运动负荷，精讲多练，充分调动学生积极性、主动性，使学生身体素质全面发展，达到终身体育的能力。帮助学生增强对音乐节奏的感受力，增强身体协调能力，提高注意力、增强体质，陶冶美的能力。
音乐欣赏课《彼得与狼》，是一部带有故事情节的交响童话，流传广泛，早已成为世界各国儿童喜爱的曲目之一。根据小学学生的心理、学习特点，在音乐欣赏过程中，穿插听赏、辨别、想象、创作等方法来激发学生对音乐的兴趣，能主动探究、体验、对比、辨别、模拟地去学习音乐。让学生在听和玩的过程中，逐步感受每个角色的音乐主题并了解其演奏乐器。通过听赏交响童话《彼得与狼》，让学生分辨小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器的音色，能说出乐器所塑造的音乐形象。在活动过程中，指导学生熟悉交响童话中人物的音乐主题，说出人物的性格特征。培养和发展学生的音乐听觉和想象力，提高学生对音乐理解的能力。在音乐赏析过程中，培养了学生对音乐童话的欣赏兴趣，让学生获得成功体验，增强学习信心。
心理健康课《面对疫情，我与自己和谐相处——接纳自我情绪》，在看过疫情新闻后，一些情绪起伏不定，如：恐慌和担心、惆怅和烦躁、对自己及家人没有感冒发烧症状的庆幸和轻松、对全国上下万众一心抗击疫情的感动和自豪、对学习无法进行的焦虑和紧张、对父母干涉或朋友不理解的郁闷与委屈、对自己生活学习状态的满意和愉悦。面对各种各样的情绪，我们要操持情绪稳定，避免长时间阅读或讨论负面信息；保持健康的作息；坚持每天锻炼；保持课内课外学习；提高信息判断能力；维护人际支持，表达关心。
美术鉴赏课《快快乐乐扭秧歌》，属于色彩知识课，主要引导学生了解暖色的相关知识，从中体会暖色带给人们的生活感受，进而来表现扭秧歌的热闹场景，让学生感受色彩与气氛的关系，并通过线条、色彩等绘画形式表现热闹的场面。另外，人物动态的表现也是本课内容的教学重点，可以运用先画动态线再填画的方法表现人物动态，秧歌是我国的民间艺术，利用暖色表现扭秧歌的场景，能进一步烘托气氛，帮助学生理解色彩与生活的关系。学生以暖色为主创作一幅扭秧歌的画。
通过学校科学统筹安排线上教学内容，丰富了学生的学习内容，缓解了疫情带来的负面情绪，师生和谐度过了这个特殊的国庆节。
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