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体现学科核心素养的教学设计

发布时间：2022-12-01 08:31 栏目：教研活动 发布单位：中卫市第三小学 点击量：2742 【公开】

学习内容分析

学习目标描述

拍传球

学习内容分析

提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析

1、  复习拍球、运球技术。

2、  学习篮球传接球技术

学科核心素养分析

提示：说明本课堂可以落实哪个或哪些学科核心素养

一、体育情感与品格

体育情感 ： 喜欢篮球、热爱体育。

体育品格 ： 能坚持、守规则、善合作等

 二、运动能力与习惯

运动能力：基本运动能力：走、跑、跳、等

专项运动能力：拍球、运球、传接球能力等

三、健康知识与行为

健康知识：动作要规范，特别是接球时防止手指碰伤。

健康行为：运动前先做准备活动，避免风雪、雨天在室外锻炼。

教学重点

 

学习篮球传接球技术

教学难点

 

掌握篮球传接球技术


   

学生学情分析

小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象力创造力丰富；学习兴趣易激发。

教学策略设计

教学环节

教学目标

活动设计

信息技术运用说明

一、准备部分

（激趣导入）

 

 

二、基本部分

（学习训练）

 

 

 

 

 

 

 

三、结束部分

（整理放松）

 

 

一、体育情感与品格

体育情感 ： 喜欢篮球、热爱体育。

体育品格 ： 能坚持、守规则、善合作等

 二、运动能力与习惯

运动能力：基本运动能力：走、跑、跳、等

专项运动能力：拍球、运球、传接球能力等

三、健康知识与行为

健康知识：动作要规范，特别是接球时防止手指碰伤。

健康行为：运动前先做准备活动，避免风雪、雨天在室外锻炼。

一、1、报数、稍息、立正、看齐

2、回答问题

3、根据提示 、演示模仿徒手操练习

二、1、学生根据教师提示练习拍球。

2、学生集体练习，并互相改正缺点。

1、学生分组练习运球要求控球能力要强。

2、学生两人一组练习传接球，能力强的给予帮助。

3、运球比赛，分成四大组比哪个组速度快。

三、1、学生与教师一起放松每8人一组玩游戏《丢手绢》

2、学生提出问题，总结本节课的收获。

3、安排下节课要求后下课

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

播放儿歌《丢手绢》用于学生玩游戏，创设轻松愉悦的环境氛围。

分层作业题

A、 篮球队的学生课余练习跑动运球传接球。

B、 其他学生练习拍球、运球。

个人反思

   有个别学生不喜爱篮球活动，要引导他们参与练习，培养兴趣。由于学生臂力不够，存在的普遍毛病是传球传的不远，方向不准，接球时机把握不够准确，失误多。身体协调性差。今后仍需加强训练。






 


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